27 noviembre, 2014

I Foro Familia - Universidad - Discapacidad



El 1 de diciembre se llevará a cabo el I Foro Familia - Universidad - Discapacidad en el marco del Día Internacional de la Discapacidad que se celebra el 3 de diciembre.

El evento se realizará en el auditorio don Francisco de Miranda ubicado en el Edificio Mirage, Av. Ppal de La Urbina de 8:30 a.m. a 1:00 p.m.

Todos los miembros de la comunidad universitaria pueden asistir al foro, incluso la invitación se hace extensiva a los familiares de los profesores, estudiantes y trabajadores de la Institución.

Esta actividad es organizada por la Unidad de Desarrollo y Bienestar Estudiantil del Instituto Pedagógico de Miranda y del Servicio de Apoyo y Acompañamiento al Estudiante con Discapacidad (SAAED).

VI Encuentro Nacional de la Red de Apoyo al Estudiante con Discapacidad


Ponte en mi lugar, no me generes una barrera social” es el slogan que lleva este año el VI Encuentro Nacional de la Red de Apoyo al Estudiante con Discapacidad 2014, que se llevará cabo en el Instituto Pedagógico de Maturín “Antonio Lira Alcalá”, los días 26 y 27 de noviembre. El evento es organizado por la Dirección de Desarrollo y Bienestar Estudiantil de la UPEL en el marco de la semana del estudiante que se celebra en el mes de noviembre.

La Red de Apoyo está conformada por estudiantes y profesores de la UPEL y es un espacio en el que los alumnos egresados tienen la oportunidad de contar sus experiencias con respecto a la inserción en el mercado laboral. La doctora Carmen Varguillas, jefa de la Unidad de Asesoramiento Estudiantil de esta Dirección afirmó: “Se trata de darles un espacio a los estudiantes para que socialicen su experiencia con respecto al contexto universitario. La intención del evento de este año es determinar si el entorno socioeducativo de la Universidad  es realmente incluyente”.

El evento persigue cuatro propósitos fundamentales:

· Socializar experiencias en materia de atención al estudiante con discapacidad en contextos universitarios.
· Consolidar la Red de Apoyo y Acompañamiento al Estudiante con Discapacidad de la Universidad como espacio de encuentro nacional.
· Sensibilizar a la comunidad universitaria hacia las personas con discapacidad y su derecho a la educación.
· Contribuir con la formación docente, mediante aportes teóricos-prácticos en materia de accesibilidad física, de información y comunicación que favorezcan la inclusión.

En la actualidad, la UPEL tiene aproximadamente 2.125 estudiantes con discapacidad distribuidos a nivel nacional, siendo la más frecuente la discapacidad músculo-esquelética o físico-motora. “Nuestros estudiantes con discapacidad cursan 24 de las 29 especialidades que ofrece la Universidad, eso evidencia que los alumnos no encuentran limitaciones a la hora de realizar la selección de su especialidad en esta Casa de Estudios y además de esto, observamos no solo permanencia sino prosecución en la carrera”. También es importante destacar que de los 226 estudiantes con discapacidad, 76 gozan de beneficios socioeconómicos tales como beca, ayudantía y preparadurías.

Neida Prieto, Rectorado

63 Aniversario de la expedición a las fuentes del río Orinoco


Hoy, 27 de noviembre de 2014, se cumplen 63 años del arribo de la expedición franco-venezolana a las fuentes del río Orinoco. Los expedicionarios, comandados por el mayor del ejército Franz Rísquez-Iribarren, habían salido del campamento base de La Esmeralda, al pie del cerro Duida, en el entonces Territorio Federal Amazonas, el día seis de agosto de 1951.

Tras un recorrido de más de 400 kilómetros, signado por esfuerzos ingentes para vencer dificultades de todo tipo, a las 08:51 horas de la mañana de aquel 27 de noviembre, al pie del cerro Delgado Chalbaud, quedaron fijadas las coordenadas que marcan el lugar donde manan las primeras aguas del gran río venezolano: 02o19’05”07 de latitud norte, 63o21’42”63 de longitud oeste y 1.047,35 metros de altitud.

El acta que da fe de este importante acontecimiento, levantada en el mismo sitio, lleva las firmas de Franz A. Rísquez-Iribarren, Oficial del Estado Mayor General; José María Cruxent, Director del Museo de Ciencias Naturales, de la Dirección de Cultura del Ministerio de Educación; Luis M. Carbonell P., Doctor en Ciencias Médicas, docente de la Universidad Central de Venezuela; Pablo J. Anduze, Entomólogo-Médico, Individuo de Número de la Academia de Ciencias Físicas, Matemáticas y Naturales y Félix Cardona Puig, Astrónomo de la Dirección de Geodesia de la Cartografía Nacional (Ministerio de Obras Públicas).

Además de los integrantes de la expedición, numerosas personas prestaron su mejor esfuerzo para lograr los objetivos que se habían fijado para esta empresa. Entre el equipo de apoyo logístico que desde Caracas coordinaba las comunicaciones por radio y los lanzamientos de víveres y equipos por medio de paracaídas, se encontraba el joven teniente del ejército Alberto Contramaestre Torres (1927-2014), quien en 1962 obtendría el grado de geógrafo en la Universidad Central de Venezuela y luego desarrollaría una larga carrera docente en el Instituto Pedagógico de Caracas.

Contramaestre Torres fue el autor del primer libro sobre el desarrollo de la expedición franco-venezolana a las fuentes del Orinoco, publicado en 1954, y dejó una extensa obra geográfica en gran parte inédita, además de imborrables recuerdos para quienes tuvieron el privilegio de contarse entre sus alumnos y discípulos.


SFP



Reproducción de la pintura al óleo del campamento base de La Esmeralda, obra realizada por
Alberto Contramaestre Torres (1951).

Núcleo de los CDCHT propone cambios y revisión de políticas del PEI

La conformación de un Plan Estratégico para el Fortalecimiento de la Investigación fue el tema central del Núcleo de los Coordinadores de los Consejos de Desarrollo Científico, Humanístico y Tecnológica (CDCHT) y Equivalentes, durante la sesión ordinaria efectuada el pasado 20 de noviembre en la Universidad Central de Venezuela (UCV).

El núcleo que actualmente está conformado por 61 universidades nacionales, desde el pasado mes de julio cuenta con una nueva junta directiva donde la Vicerrectora de Investigación y Postgrado de la UPEL, doctora Moraima Esteves, fue designada Coordinadora General.

En esta sesión, además de la entrega formal de la memoria y cuenta y balances de la gestión saliente, la doctora Esteves dio a conocer la importancia que tienen los núcleos como órgano asesor del Consejo Nacional de Universidades (CNU). En este sentido, la coordinadora general participó que para asegurar este importante rol del núcleo, solicitó al Ministro del Poder popular para la Educación Universitaria, Ciencias y Tecnología, (MPPUCT), Manuel Fernández conformar mesas de trabajo en materia de investigación.

Asimismo, hizo un llamado al Núcleo de Vicerrectores Académicos para convocar a la junta directiva de los demás núcleos en aras de hacer valer la misión, el compromiso, el deber y el derecho de ser órgano asesor de este organismo gubernamental.

La doctora Moraima manifestó que pese a la ausencia de otras organizaciones como AVERU y ARBOL a la reunión del núcleo, ambas manifestaron estar de acuerdo en unir esfuerzos en esta materia, con el objetivo de accionar para luchar por un tema en común como lo es la investigación, que constituye la plataforma del desarrollo de todas las universidades. “Más allá de la presencia de los miembros del núcleo, existe una productividad”. Esteves considera necesaria la regionalización del núcleo, a través de redes geográficas para permitir la presencia, la visibilidad y que el impacto sea mayor.

Finalmente, destacó la importancia de cumplir los acuerdos generados en agendas pasadas. En este sentido, revisarán todos los acuerdos pendientes de actas anteriores para ir cerrando procesos pues asegura que de este modo, el núcleo está en la capacidad de reconocer hacia donde deben estar orientados los esfuerzos. 


El Presupuesto Universitario ha relegado a la Investigación

En lo relativo al presupuesto universitario la coordinadora Esteves señaló que desde el núcleo se realizarán todas las acciones para unir esfuerzos en aras de lograr que la investigación en las universidades, ancla del desarrollo científico del país, obtenga la importancia debida. En ese sentido, informó que el núcleo de vicerrectores administrativos hizo llegar una solicitud para sesionar en conjunto con la finalidad de elevar un mismo discurso sobre la necesidad de atender, revisar y establecer acuerdos relativos al presupuesto universitario pertinente al área de investigación.

Esteves consideró necesaria la discusión permanente del tema presupuestario en la agenda por cuanto es lo que limita la producción investigativa. Asegura que la fortaleza del núcleo está en la suma de esfuerzos. Por su parte el doctor Nicolás Bianco, Vicerrector de la Facultad de Ciencias de la UCV, manifestó su apoyo a los planteamientos surgidos en el núcleo en lo relativo al Plan Estratégico y reafirmó el papel consultor del núcleo ante el CNU. En palabras del vicerrector “Los núcleos son el corazón, no sólo del CNU, sino de la academia universitaria, es la expresión de una diversidad extraordinaria que puede generar nuevos pasos de innovación en el país”.

Al mismo tiempo, Bianco reiteró su preocupación, pues desde su punto de vista decir que el presupuesto se reconduce es incorrecto, pues lo que realmente ocurre es que se reduce progresivamente. “Si tomamos en consideración los presupuestos del año 2000 al 2014, particularmente a partir de 2008 se darán cuenta que entre todas las universidades autónomas o no, del grupo AVERU, hemos dejado de percibir alrededor de 15 millardos de bolívares en lo que respecta al presupuesto fiscal. De quedarse sin modificación la decisión del presupuesto fiscal para 2015 estaríamos cercanos a los 11 millardos entre todas las universidades”.

Para el profesor Félix Tapia, coordinador del núcleo de los CDCHT de la UCV, existe un tema que considera es el único que distancia a las universidades y es el presupuesto en materia de investigación, sin embargo considera que no va a ser un impedimento para desarrollar acciones para exigir un presupuesto y una atención justa en esa materia.

Del mismo modo, según el doctor Alejandro Gutiérrez, ex-coordinador general del núcleo, la actividad de investigación en los países del tercer mundo, sin exceptuar a Venezuela, depende de que exista una buena política nacional de ciencia y tecnología desde donde proviene el financiamiento, es por ello que considera importante mantener la presencia y la posición, pero abiertos al diálogo con los entes gubernamentales responsables de la formulación de dichas políticas.


ONCTI apoya el planteamiento del núcleo de los CDCHT y Equivalentes

Para Moraima Esteves, un indicador bien importante es que el Observatorio Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación (ONCTI), a cargo del doctor Anwar Hasmy, se manifieste de acuerdo a colaborar y que el Ministro Fernández le manifestara estar de acuerdo con la conformación del Plan 
estratégico que promueve el núcleo. 

El doctor, Hasmy quien preside el Instituto desde hace aproximadamente ocho meses, manifestó que desde su llegada al instituto, el equipo de trabajo se ha dado la tarea de revisar algunos programas, principalmente el Programa de Estimulo a la Investigación (PEI), en virtud de que los indicadores que manejaban no se ajustaban a las necesidades concretas de la nación.

En este sentido, aseguró el presidente del OCNTI, estos indicadores que fueron basados en el PEI permitieron la creación de políticas públicas, las cuales a su parecer no respondían a esas necesidades puntuales para conformar el Plan de la Patria. Para el doctor Anwar la creación de políticas públicas requiere indicadores que vayan más allá de los tradicionales. Para ello el observatorio realizó una reorganización donde se han llevado a cabo una serie de estrategias entre las cuales destaca la creación de un directorio de todos los centros y laboratorios de investigación (Registro Nacional de Centros de Investigación y Laboratorios) cuyo objetivo es obtener información más detallada y confiable al momento de requerir el recurso necesario para el desarrollo de proyectos que promuevan el progreso de la nación.

Para Anwar es necesaria la reformulación de las políticas del PEI, a los fines de garantizar la eficiencia de la base de datos, asegurándose de qué tipo de indicadores requieren. También señaló que es necesario promover los encuentros de los actores del sistema nacional de ciencia y tecnología que contribuyan a conformar una red de investigación desde donde surjan proyectos propios.


Las política inadecuadas estimulan la fuga de cerebros en Venezuela.

La doctora Elia García, representante del núcleo por la Universidad Simón Bolívar, considera que la migración o éxodo de científicos e investigadores es uno de los puntos más importantes que deben considerarse al plantear las políticas públicas en materia de investigación. De acuerdo con la información presentada por la doctora García existen 269 profesores, todos con PHD, que se van del país para unirse al proyecto PROMETEO, sin contar los 710 que son investigadores de la USB. “He tenido que firmar para que se vayan, mucho por falta de incentivos”.

García propone que si existe una verdadera apertura es necesario invertir en los investigadores porque es el país el que se está quedando sin recurso humano. “El presupuesto asignado este año para la USB fue de 26%, 0% en inversión académica, solamente para pagar sueldos pero no para la nómina del año completo, solamente providencias estudiantiles, e investigación 0%”. También manifestó su preocupación sobre los cambios ocurrido en el IVIC, Instituto de donde han salido los mejores investigadores y científicos de Venezuela y que actualmente está pasando por una coyuntura que compromete aún más el sector científico.

Invitó a la ONCTI a revisar los papeles de trabajo que fueron construidos para la creación del PEI, antes PPI, pues aunque piensa que la LOCTI se perdió conceptualmente, la unión academia con el sector productivo existió de manera positiva y considera que hay que retomar lo bueno de esa ley y ponerlo en funcionamiento.

Por su parte el doctor Daniel Loroño, representante del núcleo de los CDCHT por la Universidad de Oriente (UDO), indicó que actualmente se requieren alrededor de 10 mil investigadores y muchos de ellos se están preparando en el exterior. “La política del conuco no puede ser apoyada en Venezuela, pues está matando la producción y el desarrollo en tecnología. Entonces la política actual esta excluyendo a la mayoría pues aquellos que no pueden salir al exterior, nuestros investigadores en las universidades, no cuentan con los insumos para hacer ciencia”. Además, afirmó que son los profesores jubilados los que están dictando los Postgrados, por lo cual se pregunta en qué está invirtiendo Venezuela.

De este modo invitó a los actores de gobierno a sentarse a pensar en cómo potenciar la investigación. El representante de la ONCTI, Anwar Hasmy entiende el problema de captación, formación e incluso de retención de los investigadores en Venezuela, pero asegura que son problemas que siempre han estado presentes, pero que se han agudizado de alguna manera como ocurre actualmente. “Digamos que la situación económica ha contribuido y que ahora estamos en un momento difícil, pero esperamos que esa inquietud se concrete en políticas públicas”.

Para el doctor, Alejandro Gutiérrez, el contexto país es importante en la actividad científica, afirma que sin una buena política pública lo que se haga en la universidad siempre va a estar limitado. “No podemos hacer buena investigación si no hay buen financiamiento, es por ello que exigimos que haya diálogo para que esas políticas reflejen lo más que pueda la realidad del país y no las del gobierno de turno. Que nos evalúan con reglas claras, que no nos discriminen”.

Sobre esta afirmación el presidente de la ONCTI, señala que la investigación no debe quedar relegada por la asignación o no de recursos, vengan de parte del Estado o no. Desde su punto de vista es necesario ir mas allá de los actores clásicos del sistema, buscando mecanismos de enlace. “Por ejemplo en el caso de las revistas, hay que abordar estrategias para garantizar las publicaciones, no necesariamente impresas, en revistas arbitradas que son las que ofrecen visibilidad al trabajo investigativo”. Es por ello que apoya la creación de las estrategias de desarrollo tecnológico como las que propone el núcleo. “Estoy convencido de que esto solo es posible si se trabaja con las universidades, así que estamos abiertos a recibir comentarios”, puntualizó Hasmy.

Asimismo hizo un llamado a los investigadores a pensar en la sostenibilidad de sus proyectos, ya que de este modo la asignación de los recursos estaría bien encaminada. “Existen proyectos financiados que una vez concluidos no se ponen en marcha por incompatibilidad con la infraestructura o porque no son viables en determinado momento”.

Excelentes resultados en la I Jornada Institucional del Eje Didáctico

Dra. Carmen Zapata
Durante los días miércoles 19 y jueves 20 de noviembre se llevó a cabo la I Jornada Institucional del Eje Didáctico Saberes para transformar y repensar la práctica educativa, cuyo propósito fundamental fue el de incentivar e integrar la práctica educativa correspondiente a los cursos que conforman al eje didáctico de la Universidad: procesos cognitivos, evaluación de los aprendizajes, planificación de los aprendizajes y estrategias y recursos para el aprendizaje.

La organización del evento estuvo a cargo de los coordinadores de los cursos Profa. Lorena Reyes y Dr. Ronald Feo, apoyados por el Jefe del Departamento de Pedagogía Dr. Waldo Contreras y del Jefe del Área de Metodología Dr. Fremiot Gámez.

Dra. Francelys Maíz
Entre los foristas y ponentes invitados estuvieron la Dra. Carmen Zapata, la Dra. Francelys Maíz, la Profa. Yudika Jarque, la Profa. Ana Colmenares, el Prof. Emerson López, el Dr. Luis Rosales y el Dr. René Delgado, quienes, bajo un perfil integrador de saberes multidisciplinarios, disertaron en torno a la visión de prepararse hacia los retos que imponen la trasformación curricular de la UPEL como es la planificación por competencias y la evaluación de las mismas en la innovación en estrategias.

Profa. Lorena Reyes
Cada encuentro de discusión estuvo acompañado por un importante grupo de estudiantes de pregrado, quienes demostraron con sus interrogantes y acciones colaborativas su interés sobre el abordaje de las competencias y su impacto significativo sobre el eje didáctico. En tal sentido el Dr. Ronald Feo indicó que "lo descrito hace inferir que nuestros estudiantes poseen un sentido crítico de su entorno y una valoración de la importancia de estos eventos científicos".


Al finalizar la Jornada los organizadores concluyeron que es una necesidad el generar nuevos espacios de discusión que fortalezcan al eje didáctico del Instituto y lo guíe hacia el desarrollo de espacios amplios y flexibles para saber y conocer las propias concepciones y apreciaciones científicas y humanas que favorezcan la formación docente en Venezuela.

Irabert López Quintero / Ronald Feo

24 noviembre, 2014

Rescatando Huellas, poesía y canto


El miércoles 26 de noviembre de 2014 se llevará a cabo una actividad programada por el Programa de Atención al Jubilado, Pensionado y egresado de la UPEL de la Subdirección de Extensión del Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez en la que participarán algunos de los jubilados poetas como homenaje a Libia Zambrano, Pascual Villegas y Luis Martus, quienes han pasado a formar parte del personal jubilado de la Institución.

El programa será el siguiente:

  • Palabras de la Subdirectora de Extensión a cargo de la Dra. Marina Martus de Andrade
  • Presentación del evento a cargo de la Profa. Marlene Arteaga Quintero
  • ¿Qué es la Poesía?  ¿Qué es un Poeta? Profa. Blanca Arnó y Profa. Marlene Arteaga Quintero
  • Lectura y  dramatización de varios poemas
  • Lectura de las semblanzas de los Profesores homenajeados: Libia Zambrano, Pascual Villegas y Luis Martus
  • Lectura  de  poemas de los homenajeados
  • Participación de la profesora Alba Peña con la obra Solitario a dúo versión libre de un texto de Marta Micha y José Gabriel Núñez
  • Participacipación musical por parte de los Egresados: Yonalbis González, Igor Guaracuco y Libni Morales


Caminante
“Caminante, son tus huellas
el camino nada mas;
caminante no hay camino,
se hace camino al andar.
Al andar se hace camino, 
y al volver la vista atrás
se ve la senda que nunca
se ha de volver a pisar.
Caminante no hay camino, 
sino estelas en la mar”.

21 noviembre, 2014

Felicitaciones a todos nuestros estudiantes en su día

Día del Estudiante Universitario

Estudiantes del
Pedagógico de Miranda
En su lucha contra la dictadura y como protesta por el anunciado plebiscito que reelegiría al presidente de la República, los estudiantes caraqueños se declararon este día en huelga, contribuyendo en gran medida a la caída de Marcos Pérez Jiménez. Entre los principales organizadores estuvieron Antonio José «Caraquita» Urbina, Chela Vargas, Hilarión Cardozo, Ramón Espinoza, Alejandro Arratia, Héctor Rodríguez Bauza, Leticia Bruzual, Enver Cordido, Julio Escalona, Emilio Santana, etc.

La huelga universitaria estuvo precedida por la que habían promovido los estudiantes de los liceos Fermín Toro, Aplicación, Juan Vicente González, Andrés Bello, Razetti, Caracas y la escuela Miguel Antonio Caro. El 21 de noviembre de 1.957, tal como lo habían previsto los organizadores, estalló la huelga en la Universidad Central, desde donde se extendió a otras Universidades. En la Universidad Católica Andrés Bello los estudiantes quemaron la Ley Electoral, que era fraudulenta, un ejemplar del diario "El Heraldo" y un retrato de Pérez Jiménez.

La huelga estudiantil produjo una serie de comunicados que repartieron en volantes. Pese a que la Seguridad Nacional tomó la Universidad Central, apresó a numerosos estudiantes y cerró los centros de educación superior, tuvo tal éxito que fue uno de los desencadenantes que concluyeron con la huida del dictador Marcos Pérez Jiménez. Desde entonces se celebra el 21 de noviembre el Día del Estudiante.

El 21 de noviembre de 1957 los jóvenes que irrumpieron en el Congreso de Cardiología de la Universidad Central de Venezuela, lo hicieron a todo riesgo para denunciar a una dictadura que no permitía publicaciones en los diarios, debates en el Congreso y mucho, muchísimo menos, Comisión de Derechos Humanos.

La Seguridad Nacional apresó a varios estudiantes y algunos de ellos tal vez habrían pasado tres o cuatro años, encerrados en la Modelo o en la Cárcel Nueva de Ciudad Bolívar, como los pasaron, valga un solo caso, aquellos que fueron encalabozados a raíz de la protesta contra la X Conferencia Interamericana, celebrada en la Ciudad Universitaria con el solo objetivo de darle el visto bueno a la invasión de Guatemala.

El 21 de noviembre se consagró como Día del Estudiante, por la gesta cumplida en las Universidades, particularmente en la Universidad Católica Andrés Bello y en la Universidad Central de Venezuela, escenario admirable de la jornada de esa fecha.

Estas acciones, junto con el descontento popular, civil y militar, fueron determinantes para lo que poco tiempo después viviría Venezuela, el 23 de enero de 1958, fecha clave en la historia de un país que apostó todo por vivir en un régimen democrático.

Fuente: www.me.gob.ve

17 noviembre, 2014

Taller para docentes: Estrategias y recursos para el aprendizaje

El próximo jueves 20 de noviembre se llevará a cabo el taller Estrategias y recursos para el aprendizaje en beneficio de las personas con necesidades educativas especiales, dirigido a los profesores de la Institución.

Los facilitadores del taller son del Instituto Radiófonico Fe y Alegría IRFA, institución que presta su apoyo para la actividad, estos son: Profa. Ana Aguilar, Profa. Deborath Zambrazo, Profa. Wylor Guerra y Profa Carmen Rincón.

El taller tiene una duración de 8 hrs y se divide en dos partes, el 1er encuentro (4hrs) será el 20 de noviembre de 09:00 a.m. a 01:00 p.m., , mientras que el 2do. encuentro (4hrs) será el 01 de diciembre de 02:00 p.m. a 06:00 p.m.

Durante el taller los asistentes podrán experienciar una parte teórica y una práctica para lograr cubrir los objetivos planteados.

La invitación la hace extensiva el Servicio de Apoyo y Acompañamiento al Estudiante con Discapacidad (SAAED) de la Unidad de Desarrollo y Bienestar Estudiantil.



12 noviembre, 2014

Estudiantes de Nueva Cúa se trasladaron a la Sede de la Urbina para levantar su voz de protesta

Hace una hora aproximadamente terminó una reunión en la que participó una representación de estudiantes de la Extensión de Nueva Cúa y Directivos de la Institución.

Los estudiantes se trasladaron desde su región hasta la sede principal de la Urbina para levantar su voz de protesta y solicitar acciones inmediatas ante las condiciones de deterioro que presenta la extensión y por la situación de inseguridad a la que están expuestos los estudiantes, profesores y trabajadores.

Durante la reunión en la que estuvo presente la Subdirectora de Docencia Dra. Carmen Velásquez de Zapata, la Dra. Marina Martus de Andrade en representación de las autoridades institucionales, los estudiantes expusieron sus puntos de vista ante la situación, exhortando a las autoridades a que se tomaran medidas urgentes para solventarlas.

Tanto la Dra. Velasquez como la Dra. Martus, plantearon que la respuesta ante la solicitud de los estudiantes debía ser inmediata y que expondrían al Director Decano Manuel Reyes Barcos, quien se encuentra fuera de la ciudad atendiendo asuntos institucionales, los reclamos y exigencias de los estudiantes.

Entre algunas de las situaciones por la que está atravesando la extensión los estudiantes plantean que existen problemas graves de inseguridad, donde presuntos antisociales se pasean a caballo por el patio de la institución con armas en mano, lo cual ha generado en los trabajadores y estudiantes el temor de permanecer en las instalaciones.

Otro de los planteamientos es lo relacionado con el comedor estudiantil el cual cuenta con un solo tanque de agua potable para la preparación de los alimentos y el mantenimiento del mismo, toda vez que el segundo tanque con que contaban fue robado hace unos meses.

Los baños presentan deterioro, al igual que el resto de las instalaciones y actualmente carecen de bebederos de agua y de ventiladores en la extensión, argumentaron los estudiantes en sus distintas intervenciones durante la reunión.

Ante estos reclamos las autoridades presentes expusieron que la situación podría ser peor en un futuro por cuanto por la OPSU había asignado sólo un 46% para el presupuesto del próximo período académico; a su vez, plantearon que en el próximo Consejo Universitario a celebrarse los días 17 y 18 de noviembre se solicitará la declaración de emergencia de la Extensión de Nueva Cúa para poder atender de manera expedita la situación por la que está atravesando la comunidad de esta Extensión.

Luego de hacer sus planteamientos los estudiantes entregaron un comunicado firmado por todos los asistentes a la reunión para dejar constancia de la visita y solicitudes planteadas. Asímismo, se levantó un Acta que recoge los acuerdos entre ambas partes para dejar constancia y hacerle el seguimiento correspondiente.

En la reunión estuvieron presente los bachilleres Conan Quintana y Elvis Linares, representantes de la Federación de Centros quienes exhortaron a sus compañeros a que continúen haciendo valer sus derechos estudiantiles y ofrecieron su apoyo cediendo su derecho de palabra ante el Consejo Universitario para que expusieron la problemática de la Extensión.

Por su parte el Prof. Andrés Trujillo ofreció el apoyo a los estudiantes por cuanto también los profesores están padeciendo la misma situación y planteó que se realizara un cronograma de las acciones con fechas específicas con el fin de lograr la solución paulatina de los problemas presentes en Nueva Cúa.
Irabert López Quintero

11 noviembre, 2014

Exitoso Foro: Los Saberes Transdisciplinarios y el Aprendizaje Estratégico

El Núcleo de Investigaciones Pedagógicas y Crecimiento Humano del Departamento de Pedagogía llevó a cabo su III Encuentro de la Línea de Investigación y Aprendizaje Estratégico organizando el Foro: Los Saberes Transdisciplinarios y el Aprendizaje Estratégico.

El foro se realizó el pasado jueves 06 de noviembre en el auditorio don Francisco de Miranda del Instituto Pedagógico de Miranda y contó con una amplia asistencia de estudiantes del área y, según los organizadores, produjo un exitoso resultado.

Durante el desarrollo del foro se contó con la participación de los profesores Ronald Feo, María Domínguez, Dinamarca González, Luis Rosales y Carmen Alida Flores, quienes disertaron sobre sus últimos productos investigativos relacionados a las estrategias cognitivas y metacognitivas de aprendizaje, la composición escrita y el talento humano, las competencias musicales y el desarrollo psicomotor, la mediación cognitiva y la evaluación del aprendizaje estratégico.

La realización de actividades académicas como esta permite proyectar y socializar las experiencias significativas que realizan los profesores del Instituto en sus proyectos investigativos.

Irabert López Quintero / Waldo Contreras


Galería fotográfica
Dra. Carmen Alida Flores

Dr. Ronald Feo

Profa. Dinamarca González

Prof. Luis Rosales

Profa. María Domínguez