Del 5 al 19 de junio Proceso de Asesoría Académica

Entregados Certificados de aprobación del Curso Educación a Distancia

Como parte de la programación del Plan de Desarrollo del Talento Humano del Profesor Ordinario de la UPEL Miranda, en alianza con los Vicerrectorados de Docencia y Extensión de la Universidad, se hizo acto de entrega de los certificados de aprobación del Curso Educación a Distancia, a quienes por ciento veinte (120) horas dedicaron su tiempo a formarse y actualizarse en el aprovechamiento de los Entornos Virtuales de Aprendizaje como recurso de apoyo didáctico en la administración curricular.

La entrega de los certificados fue realizada por la Dra. Doris Pérez y la Dra. María Teresa Centeno, Vicerrectoras de Docencia y de Extensión respectivamente, en el marco de la Coordinadora Nacional de Docencia realizada el pasado 22 de mayo de 2019 en las instalaciones del Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio.

El Dr. Waldo Contreras, Subdirector de Docencia (e) expresó que "Este reconocimiento enaltece la proactividad académica de nuestros profesores que dedican su tiempo a su mejoramiento profesional". El Dr. Contreras además felicitó a los profesores participantes y exhortó a la comunidad de docentes a que se sumen a las actividades que facilitan la profundización de conocimientos y herramientas para el trabajo académico diario.

Los profesores que culminaron el curso de educación a distancia y que recibieron la certificacion fueron:

Ernesto De La Cruz
Suzuky Gómez
Ronald Feo
Josefa Pérez
Liliana Gil
Ana Colmenares
Ramón Cuello
Iris Godoy
María Elena Hidalgo
Jesús Contreras
Catalina Di Giangiácomo

Actividad de concienciación ecológica del Club de Excursionismo y Ecología

 

 

Como parte de su programación, el pasado domingo 26-05-2019, se llevó a cabo la segunda actividad del Proyecto de Servicio Comunitario Concienciación Ecológica, con los estudiantes inscritos en el período académico 2019-I, articulado con los participantes del Club de Excursionismo y Ecología del Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez.

 

El recorrido los llevó por la ruta de acceso al Centro Recreacional Los Venados, ubicado en el Parque Nacional El Ávila. Esta aventura estuvo orientada a promover la recreación, el trabajo cooperativo y la concienciación ecológica entre los asistentes, como paso previo a las jornadas que se llevarán a cabo próximamente en las escuelas seleccionadas.

 

En esta ocasión el trayecto se efectuó por la zona boscosa caducifolia y nublada del parque, a una altitud promedio de 1600 m.s.n.m. correspondiente al piso mesotérmico templado. La llegada al lugar estuvo amenizada por la charla histórica realizada por el profesor Waldo Contreras en el relictus de La Casona, y una explicacion geográfica por parte del profesor Ramon Cuello, además de una serie de dinámicas planificadas por los grupos de trabajo, orientadas a promover la concienciación ecológica.

Te invitamos a la próxima y última actividad de sensibilización ecológica que llevará a los participantes a una nueva aventura por el Sector El Volcán en el Municipio El Hatillo, el próximo 09-05-19. El lugar de encuentro será en la salida del metro Chacaíto hacia  la parada de Baruta, a las 8:00 AM.

 

 

 

 

 

 

Recibimiento a los profesores instructores ganadores de la Convocatoria UPEL Miranda 2019

En el marco del Consejo Académico, realizado el día jueves 16 de mayo del presente año, se llevó a cabo el acto de recibimiento a los profesores que atendieron la convocatoria de los Concursos de Oposición y que resultaron ganadores para ingresar como profesores ordinarios de la UPEL Miranda. 

 

Durante el acto, el ciudadano Director-Decano, Dr. Manuel Reyes Barcos destacó el valor y la importancia dentro del contexto de la realidad nacional, el aporte de talento humano que ingresa a la Institución, comprometido con la vocación docente y el sentido de pertenencia con la universidad, que en la mayoría de los casos, los formó profesionalmente.

De igual manera, la ciudadana Secretaria, Dra. María Esperanza Pérez, destacó el papel protagónico del profesorado universitario en el marco de la transformación universitaria y de las responsabilidad de los profesores tutores que apoyarán con su seguimiento y acompañamiento a los profesores instructores. 

 

Para finalizar, fueron entregadas las resoluciones del Consejo Directivo que certifican la adscripción a sus respectivos departamentos, y se realizó una presentación con la caracterización del Programa de Formación Académica del Docente Instructor que desarrollarán los nuevos profesores durante sus dos primeros años. Esta presentación estuvo a cargo del Lic. Víctor Belisario, Coordinador de la Comisión Institucional de Talento Humano.

Taller de Creación y Producción Radial, segunda parte

Feliz Día de las Madres

La Dirección del Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez felicita a todas las madres que trabajan en nuestra Institución, deseando para ellas que cada día de su vida esté lleno de alegría y felicidad junto a sus hijos.

¡Felicidades!

Conversatorio sobre Justicia Transicional

El Bloque Constitucional, constituido por magistrados eméritos, jueces, fiscales, académicos de ciencias políticas y sociales, decanos de ciencias jurídicas de las universidades, profesores universitarios, Federación de Colegios de Abogados de Venezuela, presidentes de colegios de abogados, juristas y abogados y demás miembros del sistema de justicia, y la coordinación de Plan País invitan al primer conversatorio sobre Justicia Transicional que se llevará a cabo el 29 de abril de 2019 en el auditorio Don Francisco de Miranda a las 10:00 a.m. en el marco de actividades que buscan restablecer la institucionalidad democrática del Estado de derecho.

Reprogramado Taller de Creación y Producción Radial

LOS CONCURSOS DE OPOSICIÓN: Una experiencia del nuevo currículo como espacio público

Durante los días 09 y 10 de abril del año en curso se realizaron los concursos de oposición para el ingreso de personal académico en la categoría de instructor, en el Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez, de acuerdo con la convocatoria emitida por el Consejo Directivo y aprobada por el Consejo Universitario de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, con el objeto de reponer cargos de profesores para la Sede Principal de La Urbina y las Extensiones Académicas de Río Chico y Valles del Tuy.

Esta convocatoria resultó de gran importancia para la comunidad académica universitaria, debido al proceso de Construcción de la propuesta de cargos con base en el diseño curricular 2015, el cual concibe el Currículo como espacio público, que se genera en escenarios de aprendizaje prestos a profundizar y extender las construcciones teórico-modelativas de la realidad, promoviendo el desarrollo de competencias, asumidas éstas como un sistema complejo de conocimientos, habilidades, disposiciones y compromisos que las personas manifiestan en el desempeño idóneo de sus actividades, integrando las dimensiones del ser, conocer, saber, convivir y emprender, enmarcados en la ética y en los valores (Comisión Nacional de Currículo, 2011).

En atención a estas premisas, para la construcción de la oferta de concursos de oposición se consideró, a) los lineamientos establecidos en la Normativa de Concursos de Oposición 2012; y, b) la participación de los actores que dinamizan la administración curricular.

Las discusiones para la toma de decisiones partieron del análisis de las necesidades observadas en la administración del diseño curricular 2015 y la caducidad del diseño curricular 1996. Dichas discusiones se llevaron a cabo en mesas de trabajo, a fin de establecer criterios cónsonos con el desarrollo, promoción y evaluación de competencias, requeridos en la formación de los futuros profesores ordinarios.

Estas discusiones se dieron inicialmente a nivel de Consejo Técnico Asesor Departamental con la asesoría de la Unidad de Currículo y el acompañamiento de los coordinadores de programas de pregrado, con el propósito de establecer criterios asociados al perfil deseado. Después de un profundo análisis, la discusión se fortaleció con los aportes del Consejo Académico y del Consejo Directivo, determinándose: a) convocar por especialidad y no por departamento; b) convocar por unidades curriculares obligatorias y de libre elección vinculadas a la especialidad y la administración curricular; c) establecer como áreas temáticas los conocimientos teóricos, conceptuales e intelectuales vinculantes, y su demostración a través de las competencias requeridas en el diseño curricular 2015; y, d) establecer como tema obligatorio para todos los concursos el conocimiento y apropiación de la concepción curricular del diseño 2015.

Los criterios acordados referidos anteriormente, permiten al docente que ingresa al Plan de Desarrollo del Talento Humano para Profesores Instructores, concebir el currículo como un espacio público y bien social que le permita ubicarse en la cotidianidad de los actores responsables y corresponsables de la formación ciudadana, permeada por la posibilidad de formar un ciudadano profesional e investigador de la docencia y áreas afines (Fernández, 2008).

Por estas razones, los Concursos de Oposición 2019 resaltan la originalidad, la innovación y la actualización de los programas de formación docente, que orientan, tanto a los futuros egresados de la universidad, como a los profesores que dinamizan la práctica curricular, basados en la concepción curricular humanista asumida por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador sustentada en procesos empáticos, donde el estudiante y el profesor mantengan una relación dialógica fundamentada en valores que permitan la convivencia y el reconocimiento mutuo, siendo el centro de la preocupación curricular las necesidades del estudiante en relación con los desafíos de la sociedad (Ob.cit).

Es relevante destacar, que a pesar de la situación nacional por la que atraviesa el país, la convocatoria fue atendida y se inscribieron dieciocho (18) participantes, resultando nueve (9) ganadores, los cuales a partir del período académico 2019-I pasaron a formar parte del talento humano y el Alma Mater de nuestra Universidad.

A pesar de las dificultades y la coyuntura nacional, podemos asegurar que persiste la vocación docente y el compromiso en la formación de profesionales exitosos y útiles a la sociedad.

Finalmente, es importante resaltar la mística, responsabilidad, objetividad y buena disposición que tuvieron ante la convocatoria, los profesores que participaron como jurado examinador del Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez y de las instituciones hermanas.

Dr. Waldo Contreras

Subdirector(e) de Docencia

Dra. María Esperanza Pérez

Secretaria

Bibliografía:

 

• Comisión Nacional de Currículo (2011). Núcleo de Vicerrectores Académicos. Documento Nacional. Orientaciones para la Transformación Curricular. Documento Base del Currículo de la UPEL 2011
• Fernández, B. (2008). La Construcción Colectiva del Currículo. Ponencia. UPEL

La implementación de manuales organizativos como mecanismo de estandarización de procesos y procedimientos en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador

 

 

Autor: MSc. Daniel G. Sánchez G.
Jefe de la Sección de Planificación, Seguimiento y Evaluación de la Gestión

Desde el punto de vista organizativo, la función de Organización y Sistemas se concibe como la estrategia fiable para estandarizar procesos y procedimientos que permitan asegurar en el tiempo la continuidad de los objetivos y metas establecidas para así poder dar respuesta efectiva a elementos en el marco de la Filosofía de Gestión. La Universidad Pedagógica Experimental Libertador no escapa a esto y motoriza dicha función desde la Dirección General de Planificación y Desarrollo a través de *-su Coordinación Nacional de Organización y Sistemas, la cual centra sus esfuerzos en proporcionar a los Institutos Pedagógicos herramientas que permitan establecer acciones homologables para todas aquellas dependencias que conforman la estructura organizativa.

Partiendo de esto, se diseñan los manuales organizativos para su implementación en cada uno de los Institutos que conforman la Universidad previa aprobación de su máximo ente jerárquico (Consejo Universitario). Dicha implementación se constituye en un mecanismo que persigue por sí mismo, asegurar que todas las acciones con impacto institucional sean llevadas a cabo con una uniformidad absoluta, contribuyendo en la orientación de esfuerzos de cada uno de los miembros que la componen.

Un aspecto relevante es que mediante el área de Organización y Sistemas se delimita el ámbito legal que contextualiza cada una de las áreas organizacionales, lo que redunda en el conocimiento y manejo de leyes, reglamentos y normativas en la materia que corresponda. Este aspecto cobra vital importancia en una dinámica institucional signada por aspectos asociados a permanentes rendiciones de cuenta a entes establecidos para tal fin.

De este modo, la implantación de los manuales organizativos les proveen a los Institutos Pedagógicos del establecimiento de parámetros de actuación para operacionalizar las distintas funciones establecidas en el Manual de Estructura. Por sí misma, implica de manera relevante un proceso de socialización que impacta de manera directa en cada uno de los usuarios involucrados.

En lo que al Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez se refiere, esta actividad se lleva a cabo a través de la Sección de Planificación, Seguimiento y Evaluación de la Gestión dependencia adscrita a la Unidad de Planificación y Desarrollo, caracterizada por demostrar un fortalecimiento en el acompañamiento constante a las dependencias presentes en la estructura. Dicha actividad consiste en analizar los documentos recibidos, determinar los entes involucrados, interactuar con el personal responsable acerca del contenido, estableciendo un seguimiento basado en la apertura a las consultas que coadyuvan a enriquecer la puesta en marcha del documento. El monitoreo se lleva a cabo mediante instrumentos de registro de implementación cuya finalidad es poseer un control que permita asegurar la distribución de la información en las instancias pertinentes.

Lo anterior refleja como la gestión se beneficia directamente con prácticas de este tipo ya que se disminuye lo que se conoce como retrabajo y se optimizan los tiempos de respuestas con base a lineamientos claros enmarcados en estudios llevados a cabo por técnicos en el área de Organización y Sistemas. Es así, como la puesta en marcha de todos aquellos elementos que permitan la mejora de las áreas y su incremento en el nivel de eficacia, deben seguir consolidándose y aprovecharse en aras de fortalecer la gestión institucional.