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15 junio, 2017

Proceso de Admisión en la Extensión de Río Chico

Proceso de Admisión 2017 en el Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez
CAPITULO RÍO CHICO
Durante los meses de abril y mayo de este año los profesores de la Extensión Río Chico tomaron la iniciativa de realizar la difusión del proceso de Admisión 2017 que se llevó a cabo en la UPEL hasta el 24 de mayo.
Los profesores asistieron a distintos liceos de la región barloventeña invitando a los estudiantes de cuarto 4º y quinto 5º año ya próximos a graduarse a acceder al portal de la universidad (www.upel.edu.ve) para poder realizar el proceso de preinscripción y así poder estudiar la carrera de Educación en las diferentes especialidades que ofrece el Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez.
Durante las visitas se explicó en detalle sobre las oportunidades y potencialidades que ofrece ser educador egresado de la UPEL, además de los beneficios que brinda el Instituto como: comedor, transporte, servicio de internet, fotocopiadora, servicio de orientación a través de la Unidad de Bienestar Estudiantil y obtener el título universitario en cuatro (4) años.
Las instituciones educativas de educación media visitadas fueron las siguientes:
Higuerote
Río Chico
Andrés Bello
Municipio
Buroz
Municipio Pedro Gual
Colegio Nuestra Sra. Del Carmen
U.E. Las Mercedes
U.E Fray José Zapico
U.E. Almirante Luis Brión
Unidad Educativa 8 de Diciembre
Nuestra Señora de la Divina Pastora
U.E.P.
13 de junio
Liceo José María Escuraina Duque
U.E.P. Los Guajiros
Escuela Técnica Básica Nacional Cúpira
U.E. Barlovento
Colegio San Pablo de la Cruz
U.E. Privada Benito Galarraga
U.E.P. Liceo Brisas de Maurica

U.E. Rafael Arévalo González
U.E. Dr. Inocente Palacios
U. E. Dr. Felix Adam
U.E.P. Liceo Pedro Vicente Sosa

Colegio Virgen de Fátima


Unidad Educativa Privada de Mamporal


Unidad Educativa de Las Américas






Toda esta actividad se realizó gracias al trabajo mancomunado de los Profesores y Estudiantes Asesores de la Extensión Río Chico con el apoyo de la Subdirección de Docencia, la Coordinación Institucional del Programa de Asesoría Académica y la Coordinación de la Extensión.
Algunos de los profesores que participaron directamente en las visitas fueron los siguientes:
PROFESORES
Laura Vásquez, Thaina Aristizabal, Jesús Contreras, Rosaura Contreras, Carla Hernández, Marivi Borges, David Rosales.
PERSONAL ADMINISTRATIVO
Luis Moreno, Octavio Belisario (personal de Alma Mater), Dadsy Pelayo (intérprete de lenguaje de señas), Personal de Control de estudio Río Chico.
ESTUDIANTES
Yusmary Moreno, Marianela Rada, Mayori Colmenares, Solanyeli Lara, Orlando Castro, José Ramírez, Deivis Zambrano, María Ramírez.




08 junio, 2017

Más de 7 mil profesionales de la docencia egresarán de la UPEL

En el primer semestre del año 2017

Más de 7 mil profesionales de la docencia egresarán de la UPEL



Foto archivo

Escrito por Nicol Pérez
 
Un total de 7 mil 100 profesionales de la docencia aproximadamente egresarán de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL) en el primer periodo de actos de grado que se inició el 1º de junio y se extenderá hasta el próximo 29 de julio.

La secretaria de la UPEL, Nilva Liuval Moreno de Tovar, informó que en pregrado más de 4 mil 800 graduandos obtendrán su título universitario. El mayor número de egresados de esta cohorte pertenece al Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio con 1 mil 800 nuevos profesores, seguido del Instituto Pedagógico de Maturín con 650, el Instituto Pedagógico Rural El Mácaro con 570, el Instituto Pedagógico de Barquisimeto con 550, el Instituto Pedagógico de Maracay con 539, el Instituto Pedagógico de Caracas con 350, el Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio con 200 y el Instituto Pedagógico de Miranda con 180 profesionales respectivamente.

En el caso de los postgrados la cantidad de egresados supera los 2 mil 800 docentes. En los institutos de la UPEL la cifra más alta de egresados con estudios de cuarto nivel corresponde al Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio con 1 mil 275, el Instituto Pedagógico Rural Gervasio Rubio con 800, el Instituto Pedagógico de Barquisimeto con 250, el Instituto Pedagógico de Maracay con 230, el Instituto Pedagógico Rural El Mácaro con 150, el Instituto Pedagógico de Maturín con 100, el Instituto Pedagógico de Caracas con 50 y el Instituto Pedagógico de Miranda con 10 profesionales respectivamente.

La cifra de egresados de la UPEL en el primer semestre de 2017 aumentó respecto al año 2016 cuando se graduaron un total de 6500 cursantes de pregrado y postgrado.

05 junio, 2017

¿POR QUÉ LA JUNTA DIRECTIVA DE FAPUV DECIDIÓ NO PARTICIPAR EN LA DISCUSIÓN DE LA III CCU CONVOCADA DE MANERA ILEGÍTIMA POR EL MPPPST?

 

FEDERACIÓN DE ASOCIACIONES
DE PROFESORES UNIVERSITARIOS
DE VENEZUELA

APUCV APULA APUZ APUCLA APUDO APUSB APUC APUNET APUNELLEZ
APUNESR APAUNAAPUNELLARG APUNEFM APUNERMB APUNEG
APROUPEL APUNEXPO APUNESUR





¿POR QUÉ LA JUNTA DIRECTIVA DE FAPUV DECIDIÓ NO PARTICIPAR EN LA DISCUSIÓN DE LA III CCU CONVOCADA DE MANERA ILEGÍTIMA POR EL MPPPST?

La Junta Directiva de FAPUV, en Reunión Ordinaria del día 25 de mayo, ratificó su decisión de no participar en la Reunión Normativa Laboral (RNL) para la discusión de un Proyecto de III CCU parcializado, presentado por una organización minoritaria de trabajadores universitarios, que fue convocada de manera ilegítima por el MPPPST. Esta decisión la toma la Junta Directiva de la Federación con carácter definitivo, luego de agotar todos los canales conciliatorios a través de comunicaciones, lobby ministerial y búsqueda de diálogo, en defensa de los derechos laborales, de asociación y humanos de nuestros agremiados.
La NO PARTICIPACIÓN de FAPUV en la discusión de la III CCU, NO ES una renuncia a la lucha gremial. Ella la damos cada día desde nuestras diversas Asociaciones y en nuestras Universidades. El CONFLICTO por la defensa del derecho de los universitarios a discutir y convenir con el patrono las condiciones de trabajo y de remuneración a través de sus organizaciones gremiales y sindicales SE MANTIENE. Así como la LUCHA por salario suficiente y condiciones dignas de vida y de trabajo. Este conflicto y esta lucha se fundamentan en los derechos establecidos en la Constitución y las Leyes. Hoy, la lucha por los legítimos intereses del profesorado pasa por rescatar la democracia en el país. Como docentes universitarios tenemos la obligación de formar académicamente a los profesionales que el país necesita, pero también, a educarlos como ciudadanos a través del ejemplo.
Presentamos un resumen cronológico de la situación referida a la forma ilegítima como se realizó la convocatoria y cómo se ha llevado la discusión de la III CCU hasta este momento:
1. Con fecha 10 de diciembre de 2016 FAPUV publicó una propuesta de ajuste salarial y otros beneficios socio-económicos, en el marco de la programación del Día Nacional del Profesor Universitario, dirigida al MPPEUCT, Autoridades Rectorales (AVERU) y Asamblea Nacional (AN). Esta propuesta fue entregada posteriormente, en el mes de enero 2017 en esas mismas Instancias, con la finalidad de incorporarla a la discusión de cualquier instrumento referido a los derechos laborales de los profesores universitarios y sus condiciones de trabajo. Ésa fue la misma metodología utilizada para la discusión de la II CCU, a la cual FAPUV fue invitada formalmente por el MPPEUCT (Ministro Manuel Fernández) a solicitud del Presidente de la República.
2. En Reunión de JD de FAPUV del día 2 de febrero de 2017 se aprobó, entre otras cosas: “Exigir la incorporación legal de FAPUV a la discusión de la III Convención Colectiva (IIICCU), por ser el órgano legítimo de representación de los Profesores Universitarios de Venezuela, apelando a la legalidad nacional e internacional para ello y recalcando nuestro derecho a opinar y disentir sobre nuestros acuerdos salariales y socio-económicos”.
3. El día 2 de marzo de 2017 el MPPPST, en Gaceta Oficial Número 41.105, publicó la Resolución 102 de fecha 01-03-17, a través de la cual convoca a la representación del MPPEUCT y de la FTUV (Organización patronal, ilegal, ilegítima y minoritaria) para que concurran el día 06-03-17, a las 2 p.m., por ante el Salón de Reuniones de la Dirección de Inspectoría Nacional y Otros Asuntos Colectivos de Trabajo del Sector Público, para la instalación de la Reunión Normativa Laboral para la Rama de actividad del sector Público Universitario, con el objeto de negociar y suscribir una Convención Colectiva de Trabajo. El MPPPST, violentando la CRBV y la LOTTT, EXCLUYÓ de la convocatoria a todas las Federaciones que representan la mayoría de los trabajadores universitarios: profesores, profesionales y técnicos, administrativos y obreros; y a las autoridades universitarias que son nuestros empleadores. Por lo tanto esa convocatoria es ilegítima.
Era obligación del MPPPST convocar a todas las organizaciones gremiales y sindicales que hacen vida en el sector universitario, tal y como aconteció en la II CC. En esta oportunidad la FTUV, Federación creada, reconocida y avalada por el gobierno nacional al margen del DLOTTT, presentó un proyecto para su discusión y el MPPPST, en abierta complicidad con la misma, desconoció la existencia de las otras organizaciones y abrió la discusión con esa sola Federación quien representa a menos del 15 por ciento de los trabajadores universitarios.
4. De acuerdo con la LOTTT, la convocatoria debe publicarse en Gaceta Oficial y en un periódico de circulación nacional, sin embargo, no fue publicada en prensa, por lo tanto esa convocatoria es ilegítima. No existe previsión alguna para convocar a patronos u organizaciones de trabajadores que no figuren en las aludidas publicaciones, pues se supone que la solicitud los incluyó a todos y el Ministerio hizo la correspondiente verificación. A los no convocados, si los hubiere, sólo les queda la opción de adherirse a la RNL, lo cual supone aceptar el proyecto de convención propuesto por quien inició el trámite, con derecho a voz más no a voto .¿Va FAPUV a adherirse para legitimar ese proyecto que no representa ni los intereses ni las aspiraciones de los universitarios? En primer lugar, no podemos permitir que se pisotee la dignidad de los profesores universitarios. En segundo lugar, ya han aprobado una serie de cláusulas que FAPUV desconoce y que no debemos avalar con nuestra presencia. Merece mención especial las Cláusulas 2, 3 y 48, de contenido político partidista, ya aprobadas.
5. Además de la FTUV, constituida de manera ilegítima, los sindicatos de base, debidamente legitimados, afiliados a FETRAESUV, FENASOESV y Sindicatos No Federados (SNF), introdujeron un Proyecto de CCU, el 8-02-17, en el MPPPST. El MPPPST no los convocó y no se les da respuesta.
6. El día 06-03-17, durante el Acto de Instalación, única oportunidad según el Art. 439 de la LOTTT de presentar alegatos o de oponer defensas sobre la improcedencia de las negociaciones, FENASOESV, SNF y FETRAESUV, introdujeron una comunicación como oponentes al acto ilegítimo de instalación; el MPPST hizo caso omiso y aún no ha dado respuesta.
7. El día 09-03-17, FAPUV entregó una comunicación en el MPPPST solicitando, entre otras cosas, que se formalice la convocatoria por escrito a todas las Organizaciones excluidas, que participaron en la discusión de la II CCU, en igualdad de condiciones, y a los Representantes legales (Autoridades) de las Instituciones de Educación Universitaria como parte contratante y suscribiente, en su condición de empleadores, de acuerdo con la vigente Ley de Universidades y en respeto a la Autonomía Universitaria, hoy con rango constitucional. Aún no hemos recibido respuesta.
8. El día 13-03-17, la representación de FAPUV hizo entrega en el MPPEUCT de una “Propuesta de Tablas Salariales y Otros Beneficios Socio-Económicos para los Profesores Universitarios” actualizada con la Propuesta de Estructura Salarial del Prof. Pedro Morales; en la comunicación entregada, se ratifica el derecho constitucional y laboral de nuestros agremiados a que el proyecto de III CCU que va a regir su relación de trabajo con las Universidades, a ser discutido en Reunión Normativa Laboral, cuente con su apoyo, y que en esa discusión participen sus legítimos representantes, en este caso la FAPUV, y sus patronos, es decir, las Universidades.
9. Junto con el Comando Nacional Inter-Federaciones de Trabajadores Universitarios, constituido para exigir y defender la libertad de asociación y nuestro legítimo derecho a participar en la discusión de nuestros beneficios laborales y condiciones de trabajo, iniciamos una lucha a través de comunicaciones, concentraciones y visitas a organismos oficiales: MPPPST, MPPEUCT, Vicepresidencia y Presidencia de la República. No nos han dado respuesta pero si hemos sido objeto de represión.
10. Los días 5 y 6 de abril se realizó una consulta en las Instituciones de Educación Universitaria, en la cual participaron profesores, profesionales y técnicos, administrativos y obreros. El objetivo no era convocar un paro nacional indefinido de Universidades sino tener el aval de nuestros agremiados, su voto de confianza, en caso que hubiera la necesidad de tomar una decisión de emergencia. La boleta utilizada fue la siguiente:
BOLETA CONSULTA NACIONAL
El Ministerio del Poder Popular para el Proceso Social del Trabajo (MPPPST) y el Ministerio de Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología (MPPEUCT) convocaron de manera ilegal a una sola Organización sindical, patronal y minoritaria, para la discusión de un miserable Proyecto de III Convención Colectiva Única de Trabajadores Universitarios (III CCU), dejando por fuera la representación mayoritaria de los universitarios representados por FAPUV, FENASIPRUV, FETRAESUV, FENASOESV y SINDICATOS NO FEDERADOS.
A pesar de las acciones que hemos desarrollado, se niega nuestra participación en la discusión de nuestros Derechos y Beneficios Laborales regidos por los Principios Constitucionales de INTANGIBILIDAD, PROGRESIVIDAD E IRRENUNCIABILIDAD.

POR LO ANTES EXPUESTO:
¿ESTÁ DISPUESTO A SUMARSE AL PARO NACIONAL INDEFINIDO DE INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA DE NO SER CONVOCADAS NUESTRAS ORGANIZACIONES (FAPUV, FENASIPRUV, FETRAESUV, FENASOESV y SINDICATOS NO FEDERADOS) PARA PARTICIPAR EN LA DISCUSIÓN DE LA III CCU DE TRABAJADORES UNIVERSITARIOS CON UN PROYECTO UNIFICADO, CON DERECHO A VOZ Y VOTO Y EN IGUALDAD DE CONDICIONES?
En el caso de las Asociaciones afiliadas a FAPUV que realizaron la consulta el resultado fue:
SI: 84,34% NO: 15,14% N o B:0,52%
Hacer lo contrario sería vulnerar la decisión de las bases.

11. En el MPPEUCT hemos sido atendidos en tres oportunidades y nos dicen que ellos no tienen la cualidad para convocar porque ellos fueron convocados por el MPPPST, a quien compete hacer las convocatorias para la RNL.
12. Hoy, la única manera legal de convocar a sujetos distintos (por ejemplo a la FAPUV) e iniciar “la discusión desde cero”, es revocando la convocatoria anterior y haciendo una nueva que cumpla con los preceptos de la LOTTT.
13. La Junta Directiva de FAPUV en Reunión del día 25 de abril, aprobó entre otras cosas:
  • Decretar el inicio de la “HORA O” a partir del 1° de mayo, si para esa fecha no nos han convocado con voz y voto a discutir la III CCU, sin que esto signifique el inicio de un paro indefinido sino la radicalización del conflicto, con un cronograma de acciones a ser definido.
  • Exigir el “SALARIO MÍNIMO VITAL” de acuerdo con el Artículo 91 de la CRBV, como punto de partida de la escala salarial de los Trabajadores Universitarios. Primer grado de los trabajadores del sector obrero.
  • Ratificar que la representación de FAPUV es quien ejerce la vocería de las decisiones de este Organismo de acuerdo a los Estatutos de la Federación.
14. El día viernes 28 de abril, a las 3 pm aproximadamente, se recibió en FAPUV y en algunas Asociaciones de Profesores, una supuesta invitación en una hoja sin membrete, sin logo y sin sello, suscrita por dos (2) representantes del MPPEUCT y tres (3) representantes de la FTUV. Ninguno de ellos tiene cualidad para invitar a la discusión de la III CCU. Así lo confirmó Enrique Ramos, coordinador de la mesa en representación del MPPEUCT, el martes 9 de mayo, en reunión en la sede del Ministerio. Cuando le preguntamos ¿por qué firmó ese papel enviado a FAPUV y a algunas Asociaciones de Profesores, con una supuesta invitación? Respondió: “A petición de la FTUV quien acordó con algunos Presidentes de las Asociaciones adscritas a FAPUV que ellos asistirían si recibían ese papel como invitación”. Esto es un nuevo intento de la FTUV y del gobierno para dividir a FAPUV, como pasó en el año 2013 cuando se discutió la I CCU.
15. La Junta Directiva de FAPUV, en reunión del día 10 de mayo, una vez revisada y debatida por enésima vez la conveniencia de participar por una invitación que no cubre la formalidad respectiva, acordó:
  • Exigir respeto a la legitimidad y representatividad de FAPUV, ante el MPPPST y el MPPEUCT, como Organismo Nacional Gremial de representación de los profesoresuniversitarios de Venezuela. (Aprobada por unanimidad).
  • Exigir la convocatoria formal por parte del MPPPST para participar en la discusión de la III CCU del sector universitario iniciando la discusión desde 0, con derecho a voz y voto y en igualdad de condiciones. (Aprobado por unanimidad).
  • Respetar el Acuerdo (Acta compromiso) suscrito con el Comando Nacional Inter-Federaciones:
    ......para el mejor funcionamiento y garantía de la unidad de los distintos sectores de trabajadores universitarios, nos comprometemos públicamente a:
    • Participar en la discusión de la III CCU solo si somos invitados todos los sectores, en igualdad de condiciones.
    • Participar en la III CCU con un Proyecto de Convención Colectiva unificado por todos los sectores de trabajadores universitarios.
    • Designar al Prof. Euclides Querales como vocero de la Junta Directiva, para que gestione formalmente, ante el gobierno nacional, la convocatoria a FAPUV, a la Reunión de Normativa Laboral, donde se discuta la III CCU del sector universitario y, posteriormente, informar a la Directiva de la respuesta gubernamental.
16. El día jueves 11 de mayo los Profesores, Euclides Querales y Pedro Morales, realizaron diligencias por ante los representantes del MPPEUCT, cumpliendo con el acuerdo de la Junta Directiva de FAPUV y la respuesta fue negativa.
17. Resulta evidente que FAPUV ha agotado todos los canales conciliatorios en defensa de los derechos laborales, de asociación y humanos de nuestros agremiados a participar en la discusión de sus condiciones de remuneración y de trabajo a través de la Federación. Y que la respuesta del gobierno ha sido negativa y no hay, de su parte, ninguna disposición a escuchar ni a rectificar. Por el contrario, el gobierno insiste en el desconocimiento a las organizaciones naturales y mayoritarias de los universitarios. Ejemplo de ello es que el día miércoles 24 de mayo en el programa de TV de Diosdado Cabello, éste leyó el siguiente mensaje del Ministro Hugbel Roa: “Los universitarios estamos con la constituyente y la paz, y esos farsantes de la FAPUV no saben lo que es la democracia”.
18. El día 25 de mayo, a solicitud de algunas Asociaciones se abrió, nuevamente, un fructífero debate sobre la conveniencia o no de participar en calidad de invitados, a pesar de la negativa del Ministerio de convocarnos formalmente, y luego de un largo intercambio de ideas la mayoría de la Junta Directiva acordó ratificar la decisión de la Reunión de JD del día 10 de mayo: “Se ratifica la NO PARTICIPACIÓN de FAPUV en la discusión del Proyecto de III CCU, argumentando formalmente las razones para esta decisión, entre otras:
  • Porque no fuimos convocados formalmente.
  • Porque la convocatoria del MPPPST violenta lo establecido en el DLOTTT, sobre la RNL.
  • Porque los artículos 19 y 21 de la CRBV establecen con meridiana claridad la progresividad de los derechos, la no discriminación y menos aún en aquellos casos donde se pretenda menoscabar el goce en ejercicio de igualdad de los derechos y libertades de toda persona.
  • Porque la supuesta invitación a la participación enviada a la Federación dos (2) meses después de iniciada la discusión, irrespeta la legitimidad y representatividad de FAPUV como Organismo Nacional Gremial de representación de los profesores universitarios de Venezuela.
  • Porque aceptar este irrespeto sería sentar un mal precedente y dar un pésimo ejemplo para nuestros estudiantes.
  • Porque aceptar esta invitación irrespetuosa sería pisotear la dignidad de nuestros profesores agremiados.
  • Porque aceptar esta invitación irrespetuosa nos pondría de espaldas al resto de las Organizaciones de Trabajadores que también fueron excluidas de la convocatoria.
  • Porque asistir en este momento conduciría a convalidar la aprobación de más de 20 Cláusulas ya discutidas y aprobadas, sin nuestra presencia, algunas de ellas con contenido político partidista”.
Por otra parte, la situación de negación de los derechos laborales de los universitarios, se produce en un contexto nacional de conflicto, en el cual la sociedad reclama la vigencia del Estado de Derecho, exige la restitución del Hilo Constitucional, y el gobierno reprime con mucha violencia la protesta ciudadana a través de cuerpos represivos del Estado y grupos paramilitares.
Las jornadas de protesta contra el maltrato gubernamental a las Universidades y sus comunidades tienen el mismo propósito que esta ola de protesta social: la defensa de derechos constitucionales violados por el gobierno. La lucha que lleva a cabo la FAPUV es también la lucha por un país que se debate por su libertad, donde la pérdida de la democracia ha hecho reaparecer, con odio inusitado, las agresiones a la comunidad universitaria y, particularmente, a sus estudiantes y a su patrimonio.
Después de la resoluciones 155 y 156 del Tribunal Supremo de Justicia (TSJ) y la declaración de ruptura del hilo constitucional por parte de la Fiscalía General de la República (FGR), Venezuela es otra: En el país ha desaparecido el respeto a los ciudadanos y sus derechos. La violenta represión contra el pueblo de Venezuela, con la cual ha respondido el gobierno a sus justas demandas; la persecución, encarcelamiento, torturas y asesinatos de miembros de la comunidad universitaria y del pueblo en general, el allanamiento de universidades y de edificios de residencia, y la convocatoria inconstitucional a una Asamblea Nacional Constituyente irrespetando la soberanía popular, nos ratifican que estamos ante un gobierno totalitario que rompió relaciones con la sociedad venezolana y no va a respetar la institucionalidad, los derechos ni la vida de los venezolanos.
La negativa gubernamental a resolver políticamente la crisis, en el marco de los principios establecidos en la Constitución Nacional, y la saña represiva con la que responde a las justas demandas de la sociedad, pueden conducir al país a espirales cada vez mayores de violencia, con el consiguiente agravamiento de la crisis económica y de la emergencia social. En tal circunstancia, no podemos pensar en resolver la problemática universitaria como si estuviéramos en condiciones normales. Cuando el propio gobierno asesina a nuestros estudiantes, encarcela a nuestros colegas, allana nuestras universidades, arremete contra nuestro pueblo y violenta nuestra Constitución, no hay interlocutor ni marco legal para un diálogo social honesto.
Roto el hilo constitucional y violada la Constitución, tenemos el deber ciudadano de “colaborar en el restablecimiento de su efectiva vigencia” (Art.333) y “desconocer cualquier régimen, legislación o autoridad que contraríe los valores, principios y garantías democráticos o menoscabe los derechos humanos” (Art.350).
Nuestros valores están contenidos en el artículo 2 de la Constitución el cual establece: 
“ Venezuela se constituye en un Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia, que
propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la
libertad, la justicia, la igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y en
general, la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político”.
Hoy, Venezuela dejó de ser un Estado Democrático y Social de Derecho y de Justicia cuando:
  • La vida perdió valor ante la inseguridad y el asesinato de ciudadanos por defender
    sus derechos.
  • La libertad desaparece paulatinamente pues se impide el derecho a manifestar
    pacíficamente
  • La justicia es sustituida por la injusticia pues quienes se encargan de administrarla
    son actores fundamentales en la violación del estado de derecho.
  • La igualdad no existe pues se excluye de la discusión de la Convención Colectiva a la
    mayoría de las organizaciones gremiales y sindicales para favorecer la representación
    patronal.
En síntesis, la solidaridad nos obliga a cerrar filas en defensa de nuestros estudiantes; y la responsabilidad social, a asumir la defensa de la democracia, de los derechos humanos, de la ética y el pluralismo político.
En la discusión de la contratación colectiva es la Junta Directiva de la FAPUV el interlocutor autorizado y no las Asociaciones de Profesores por separado. Es en virtud de ello y de los planteamientos antes mencionados que no se autoriza a ninguna a Asociación a asistir en calidad de invitada a ninguna reunión de la III CCU y menos aún a hacerlo en representación de la FAPUV, organismo responsable de la representación profesoral a nivel nacional.
La Junta Directiva de FAPUV no va a convalidar el desconocimiento a nuestro órgano gremial y a los principios de la Democracia por parte del gobierno nacional, cualquier decisión en contrario tendría que ser sometida a consulta de todo el profesorado universitario.
Expresamos nuestra solidaridad con todas las víctimas de la represión a la protesta cívica en Venezuela. La FAPUV, como todo el país, seguirá en la lucha por Democracia, Justicia y Libertad.
En la calle defenderemos nuestros derechos y el de todos los ciudadanos.
POR LA JUNTA DIRECTIVA DE FAPUV

LRdeV/VMC/KS

31 mayo, 2017

Conversatorio: El Sistema de Educación a Distancia en la UPEL y su Reglamento


Conversatorio: Diseño Curricular 2015 y su impacto sobre la Asesoría Académica: Posibles escenarios



El día jueves 18 de mayo se realizó el Conversatorio: Diseño Curricular 2015 y su impacto sobre la Asesoría Académica: Posibles escenarios. Esta actividad fue organizada por la Coordinación Institucional del Programa de Asesoría Académica y la Unidad de Currículo y se llevó a cabo en el aula 205 del Edificio Cantabria y participaron como ponentes los profesores Ronald Feo y Víctor Belisario.

La actividad se desarrolló de manera muy fluida y didáctica donde los ponentes y asistentes disertaron sobre la oportunidad de transformar la Asesoría Académica, para que funcione como un eje integrador en el nuevo diseño curricular, en el cual los Profesores y Estudiantes Asesores juegan un papel transcendental en el acompañamiento de los estudiantes que van a ingresar en octubre de este año bajo este nuevo diseño.

Además el Jefe de la Unidad de Currículo, Prof. Ronald Feo ofreció un resumen general sobre cómo fue el proceso para llegar a este Nuevo Diseño Curricular y los elementos resaltantes que ofrece para la formación docente. A la actividad asistieron, entre otros, la jefa de la Unidad de Planificación, Dra. Lusmidia Alvarado; la Jefa de la Unidad de Evaluación, Profesora Rosana Bellorin; la Coordinadora de Programa de la especialidad de Geografía e Historia, Dra. María E. Hidalgo, además de un nutrido grupo de profesores, investigadores, estudiantes e invitados.

 
Al final del evento se invitó a los presentes a estar pendiente de las siguientes actividades planificadas por Coordinación Institucional del Programa de Asesoría Académica y la Unidad de Currículo Unidad.

Víctor Belisario

Nuestros medios digitales y redes sociales oficiales


25 mayo, 2017

UPEL decretó 3 días de duelo por muertes de estudiantes universitarios



La UPEL decretó 3 días de duelo presenciales a partir de este jueves 25 de mayo y hasta el lunes 29 por la muerte de estudiantes universitarios. La medida emitida por el Consejo Universitario en su Resolución nº 2017.466.1.451 se tomó al considerar los hechos violentos acaecidos en el país, especialmente en el Instituto Pedagógico de Maracay, en la Universidad de Oriente y en la Universidad de Carabobo, y que han dejado estudiantes universitarios heridos y fallecidos.

El Consejo Universitario de la UPEL rechazó y condenó “todo acto de violencia cometida por cualquier persona, especialmente si está investida de autoridad”. En el texto de la Resolución se señala que la decisión obedece a que “las investigaciones hechas por las autoridades competentes especialmente por la Fiscalía del Ministerio Público señalan como presuntos responsables a la Guardia Nacional Bolivariana y otros agentes de seguridad pública del Estado” y que “Estos hechos de violencia ocasionados por las autoridades encargadas de velar por el orden y la seguridad de todos los ciudadanos, y especialmente de nuestra juventud, es reprobable, antijurídico y violatorio de los derechos humanos”.


Duelo en las universidades venezolanas

La Asociación Venezolana de Rectores Universitarios (AVERU) también decretó este jueves tres días de duelo en las universidades del país, por las 55 muertes ocurridas durante las manifestaciones. De esta manera se les rinde un homenaje a los caídos durante las actividades de calle que se han realizado durante más de 50 días, exigiendo el respeto a la Constitución.

Imágenes de archivo

22 mayo, 2017

Misa de Acción de Gracias, martes 23 de mayo


Moana y el viaje del héroe, al encuentro de su vocación

Por: Wladimir Oropeza Hernández,
Psicólogo clínico y Vocacional
Caracas , mayo 2017

Los invito a apreciar y degustar esta película desde un aspecto central en la óptica de la psicología jungiana y la psicología arquetipal: el "Viaje del Héroe" que lleva a cabo Moana, que tiene como tema central el reconocimiento de la vocación como "llamada" del Sí-mismo (que puede experimentarse como el Todo-psique — el alma — o Todo-espíritu — el espíritu primordial o mónada — o Todo-divinidad — es decir, Dios-en-nosotros —, que son tres niveles de nuestro Self o Ser superior) o revelación del "propósito", además de la concienciación de los dones (poderes, talentos, virtudes, fortalezas) y las heridas, para reconocerte en tu Aspecto de Eternidad (Cielo Espiritual) a realizar en la Tierra. 

En el "Viaje del Héroe" (siguiendo las distintas fases que encontró Joseph Campbell en su libro "El héroe de las Mil Caras") está la etapa de "encontrar a los guardianes" —luego de la primera escucha de la Llamada, de su rechazo inicial y de cruzar el umbral e iniciar ya el viaje (primeras tres fases)—, es decir, se cuenta con la ayuda de diversos mentores (como el rey Erudición o el centauro Quirón para Hércules, Obi-Wan Kenobi o Yoda para Luke Skywalker en "Guerra de las Galaxias", y Morfeo o la Pitonisa para Neo en "Matrix"), daimon o genios o un ángel guardián o espíritu guía (algunos pueden asumir formas mitológicas de "aliados de poder" como animales) o una divinidad guía, que pueden encarnar figuras arquetípicas.

Para realizar este "llamado" podemos recibir incitación y ayuda también a través de "seres elementales" (seres ligados a los Elementos: en este caso, el mar mismo o Elemento Agua, asociado con las emociones) o a través de nuestros ancestros, como es el caso de Moana, ya que su abuela es quien la orienta a asumir su Vocación o Destino, contra el condicionamiento limitador de la Matrix sociocultural que establece linderos o prohibiciones que no se han de traspasar. Entonces, la abuela de Moana cumple está función de guardián o ángel guardián de la línea de los ancestros que la ayuda en el camino cuando Moana lo requiere en las distintas etapas del Viaje del Héroe.

Es de destacar una de las ayudas de la abuela cuando aparece como "aliado de poder" del Elemento Agua —una mantarraya—: en el momento cuando Moana experimenta el "complejo de Jonás". Como Jonás que llegó a sentir miedo de ser incapaz de realizar el llamado de Dios, Moana siente miedo de no tener lo que se requiere para llevar a cabo una de las pruebas para cumplir su destino, justamente cuando la abandona el semidiós Maui. La abuela asiste a Moana y la reconecta con su "Propósito" a través de un canto (así como hacen algunas tribus africanas).

Maui podemos considerarlo tanto un guardián semidivino como una manifestación del arquetipo de la polaridad masculina (el Ánimus, según Jung) de Moana, que yace en su Sombra (dimensión inconsciente o desconocida de toda persona). De Maui justamente obtendrá una serie de aprendizajes (en la manifestación que éste hace de valores positivos y negativos, socialmente hablando) a través de varias confrontaciones que tienen a lo largo de la historia, llevando a cabo Moana integraciones de polaridades que suman recursos para alcanzar su meta. Tanto Moana como Maui se ven transformados con sus interrelaciones, y ello en buena medida es reflejo de una de las etapas más difíciles del "Viaje del Héroe": la confrontación con la Sombra.

En esta etapa (algunas de estas etapas pueden darse de forma simultánea) nos podemos ver enfrentados con demonios que bloquean la continuación o logro del "Viaje del Héroe". Esto acontece mayormente al tener que enfrentar al demonio de lava, para lo cual Moana usará tanto sus talentos y virtudes femeninas y masculinas ya integradas, generándose una transformación final por virtud de un ingrediente central: el Amor. Moana toma conciencia de un hecho: toda Divinidad incluso tiene una manifestación polar (como se ejemplifica con la Venus Celestial o Urania y la Venus Pandemos o Terrenal) y es por la aceptación de lo terrorífico a través del Amor que puede darse una integración y superación de la división.

Quiero reiterar que Moana refleja una estructura arquetípica presente en muchos mitos existentes en las diversas culturas y que ha sido llamado, como ya saben, "Viaje del Héroe", donde podemos tomar conciencia que se nos presentan un conjunto de personajes o seres que reflejan la estructura interna del "Ser humano": ese Ser multidimensional que somos, que abarcamos desde lo biológico, lo psicológico y sociocultural, hasta lo espiritual (alma, espíritu, Divinidad y Dios-en-nosotros), como diversos elementos y núcleos de conciencia que habitan en nuestro interior y que se pueden manifestar a través de diversos "estados no ordinarios de conciencia" para cumplir su función en nuestro particular "Viaje del Héroe". Moana, así como el exquisito cuento de "Eros y Psique", nos revelan la importancia de permitirnos conectar con lo espiritual y divino en nosotros para el logro de nuestro Destino o Vocación, y del Amor como Valor-del-Ser que nos permite superar límites internos que tienen su contrapartida en el mundo externo.

¿Cuál es tu "Viaje del Héroe" a vivir y a realizar en tu Vida? ¿Qué retos busca tu Ser afrontar, y que tus ancestros no lograron resolver? ¿Qué necesitas reconocer y resolver de tu Sombra? ¿Cuál es el Propósito que tu alma, espíritu o divinidad busca realizar en tu vida, para manifestarse y que seas feliz? ¿O andas viviendo distraído, limitado o adormilado por los entretenimientos, sueños, valores y convenciones de la Matrix? Ve Moana para inspirarte o vuélvela a ver desde esta óptica para que reflexiones sobre lo mucho que tiene que ver con tu vida: la vocación, pasión, talentos y Valores-del-Ser de tu vida, de tu Ser!

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